DLACZEGO EDUKACJA ZDROWOTNA I WARIANT 2+2? – wyjaśnienie

      Biorąc pod uwagę, że szkoły mają swobodę w decydowaniu o formie organizacyjnej i treściach obligatoryjnych godzin zajęć wf, podjęliśmy decyzję, że w roku wprowadzenia reformy programowej w klasach I w ramach zajęć do wyboru dla 3 grup w I semestrze wprowadzamy zajęcia z edukacji zdrowotnej, natomiast dla dwóch pozostałych zaproponowaliśmy zajęcia do wyboru zgodnie z  potrzebami rozwojowymi, możliwościami psychofizycznymi oraz
z zainteresowaniami  uczniów, jakie deklarowali we wnioskach przyjęcia do gimnazjum.
Dokonując wyboru koncepcji organizacji zajęć wychowania fizycznego kierowaliśmy się przede wszystkim zapisami w Preambule, że ważnym zadaniem szkoły jest edukacja zdrowotna, której celem jest rozwijanie u uczniów postawy dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu.
Odnośnie organizacji zajęć w ramach bloku „edukacja zdrowotna” wybraliśmy, wydaje nam się, najbardziej optymalne rozwiązanie dla efektywnej ich realizacji. Są to zajęcia w cyklu ciągłym, w okresie jednego semestru. Przeznaczyliśmy na ten cel 2 godz. tygodniowo dla każdej z 3 grup w I semestrze oraz po 2 godz. w tygodniu dla pozostałych 2 grup w II semestrze.
Celem naszym było:
zapewnienie lepszej adaptacji uczniów w nowej szkole, w nowych warunkach;
pomoc uczniom w radzeniu sobie z trudnościami napotkanymi na swojej drodze w pierwszym okresie nauki w gimnazjum;
integracja grupy uczniów klas pierwszych;
sprawdzenie skuteczności realizacji podstawy programowej wf zawartej w bloku edukacja zdrowotna, a tym samym osiągnięcie celów i efektów kształcenia :
pozyskanie czasu na przygotowanie pełnej oferty różnorodnych form aktywności fizycznej w ramach grup do wyboru dla uczniów, która będzie: dostosowana do warunków materialno-dydaktycznych szkoły; określała: czasokres wyboru zajęć; sposób podziału na grupy; miejsce, czas i termin trwania odbywania zajęć; nauczyciela prowadzącego.
      Obecnie bardzo ważne dla nas, jest przygotowanie pełnej oferty różnorodnych form aktywności fizycznej w taki sposób i w takich formach, żeby zaproponowane zajęcia:
spełniały oczekiwania uczniów, a tym samym motywowały ich do ćwiczeń, bardziej zaangażowały (będą ćwiczyli to co lubią i to co wybiorą z oferty);
spowodowały, że nauczyciel będzie miał większą satysfakcję z prowadzenia zajęć z uczniami zainteresowanymi wybraną formą aktywności ruchowej;
przyczyniły się do promocji szkoły;
zwiększyły autonomię szkoły i nauczyciela w organizacji i doborze treści kształcenia.
      Jesteśmy w fazie ukończenia tworzenia oferty dla uczniów wraz z załącznikami, naszym założeniem jest żeby oferta (realizacja projektu zajęć do wyboru) była zgodna z potrzebami i zainteresowaniami uczniów i przyczyniła się do, m.in.: